為深入貫徹《教育部财政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高[2007]1号）、《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若幹意見》（教高[2007]2号），落實《77779193永利本科教學質量與教學改革工程實施方案》，促進學校快速、和諧發展，加強專業體系建設，整合課程資源與教師隊伍，建立教師培養的長效管理機制，深化課程體系和教學内容改革，切實提高教學質量，特制定本方案。
一、建設目标
結合學校培養跨世紀學術和教學帶頭人工作，根據各項目相關單位發展規劃，針對各項目相關單位學科的分布情況和優劣态勢，有重點、分步驟培養和引進該項目中教學帶頭人，在3年内通過培育和引進，信息類專業按課程群特點建立10個專業分支方向，每個方向設定一個教學帶頭人。
二、遴選辦法
1、基本條件
（1）具有良好的師德師風，熱愛本科教學工作，具有較高的學術造詣，教學水平高，治學嚴謹，熟悉課程所涉内容的發展動态，了解社會對相關人才的需求狀況。
（2）有較強的組織管理能力、協調能力和敬業精神，能夠較好地履行職責。
2、專業條件
（1）具有一定的教學管理經曆和能力，具有豐富專業建設經驗；
（2）具有指導青年教師經曆；
（3）具有高級專業技術職務和博士階段教育經曆；
（4）擔任專業教學任務10年以上。
三、遴選程序
教學帶頭人聘期一般為三年，可以連任。教學帶頭人的遴選由教師本人申報或各單位負責人推薦，必要時可校外聘任，項目領導小組審核聘任，報人事處備案，更換教學帶頭人由項目領導小組決定，報人事處備案備案。
四、工作職責
（1）根據專業建設規劃，組織制定并實施專業方向課程建設規劃。
(2)組織制定或修訂負責方向的課程教學大綱、教學規範等教學文件。
(3)指導本方向的教學活動，包括落實課程教學計劃，課程講授，把握教學進度，組織輔導、答疑、出卷、閱卷等。
(4)進行本方向的教學資源建設規劃及實施。
(5)負責本方向的實踐教學目标和體系設計。
(6)參與本方向相關的實驗室條件和文化建設。
(7)指導與本方向相關的課程組教師，高質量地完成課程任務。
(8)積極開展各類教學研究與教學改革，申報各類課程建設項目、教學研究項目和教學成果獎勵。
五、待遇
1、教學帶頭人享受系部主任同級待遇，發放崗位津貼。
2、同等條件下，優先參加學校組織的相關外出短期進修培訓及學術會議。
3、同等條件下，優先推薦參加省部級教學名師的選拔。
4、同等條件下，優先推薦參加各級各類教學科研項目的申報。
六、管理辦法
實行科學管理，采用動态培養和跟蹤考核機制，分級管理，分步實施，做到有序、有效地開展。
1．動态培養機制，對教學帶頭人人選實行動态培養，不搞終身制、津貼制。按照公平、擇優的原則，及時遴選調整，誰的培養前途大就培養誰，誰的成就突出就獎勵誰。
2．跟蹤考核機制，考核工作主要由項目領導小組組織相關單位負責實施，每年進行一次，全面考核後備人選的德、能、勤、績，重點是工作實績和業務能力，并建立考績檔案，根據考核結果決定後備人選的留汰、獎勵情況。對不宜作為帶頭人選的要及時更換。
